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| 北京特友教育有限公司 |
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| 公司详细信息 |
一、 国家政策大力倡导与支持中医药职业教育发展，以国家职业资格制度推出为里程碑，中医药职业教育已走上新台阶。
国发〔2009〕22号文件《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》中提到：加强中医药职业教育，加快技能型人才培养。建立国家中医药专业人员职业资格证书制度，开展中医药行业特有工种技能鉴定工作。
中医药特有工种国家职业资格证书诞生，标志中医药职业技能培训和取证走向规范化、专业化。由于长期以来没有中医药行业特有工种国家职业资格，中医药相关职业在鉴定和发证上存在着颇多问题，如全国各地培训标准、考核标准和收费标准不统一；有些地区证书颁发管理不规范，花钱买证现象大量存在等导致证书含金量和从业人员技能水平降低。中医药行业首次颁发职业技能等级证书，为那些具有理论基础又掌握中医药技术的技师提供了权威的从业资质，同时也将从根本上提高中医预防保健从业人员素质和行业形象。
二、 中以预防保健服务体系正在快速发展，但我国中医药预防保健人才队伍建设相对薄弱，人才供给存在巨大缺口。国家有关政策对中医预防保健机构的人力配置和技能提出明确要求，如在《山东省中医药预防保健服务中心基本规范》中规定：
• 人员配备应当满足中医药预防保健服务功能需要，应当包括中医执业医师、中医药预防保健服务职业技能人员、医技人员、中药师、护理人员、管理人员等；
• 保健治疗部：须配备专职医护人员不少于8人，中医类别人员不低于70%， 具备副高级以上专业技术职务任职资格的中医执业医师不少于3人；还应配备3名以上具有养生保健康复基本知识、掌握中医特色技术方法的职业技能型人员；
• 中医执业医师、护理人员应当接受中医药预防保健服务的专门培训。中医药预防保健服务职业技能人员应当通过相关职业技能的考核鉴定。
但从当前人才储备现状来看，高水平的职业技能人才供需极不平衡，与中医预防保健服务中心人力配置需求存在巨大缺口。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强曾在第三届“治未病”高峰论坛讲话中说：中医预防保健机构“人才需求非常迫切，开展“治未病”工作的复合型人才和“治未病”服务专业技术人员十分缺乏”。
三、 发展中医药职业教育是解决基层中医预防保健服务体系人才缺口的主要途径，而学历教育与职业教育有机结合的人才培养模式也是中医药教育发展的必然趋势。
四、 目前我国在中医药职业教育方面投入不足，医学院校主要侧重学历教育、制约职业教育的生存和发展。
综上所述，中医药职业技术高级人才的培养、储备和输出需要建立有效机制和运作平台。我单位有意与相关教育机构合作打造中医药行业特有工种实训基地，并建立中医药技术人才储备与输出中心，为各级医疗机构输送优秀人才。校企联合办学模式，将为学校开创“产、学、研”一体化发展的新局面。
国发〔2009〕22号文件《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》中提到：加强中医药职业教育，加快技能型人才培养。建立国家中医药专业人员职业资格证书制度，开展中医药行业特有工种技能鉴定工作。
中医药特有工种国家职业资格证书诞生，标志中医药职业技能培训和取证走向规范化、专业化。由于长期以来没有中医药行业特有工种国家职业资格，中医药相关职业在鉴定和发证上存在着颇多问题，如全国各地培训标准、考核标准和收费标准不统一；有些地区证书颁发管理不规范，花钱买证现象大量存在等导致证书含金量和从业人员技能水平降低。中医药行业首次颁发职业技能等级证书，为那些具有理论基础又掌握中医药技术的技师提供了权威的从业资质，同时也将从根本上提高中医预防保健从业人员素质和行业形象。
二、 中以预防保健服务体系正在快速发展，但我国中医药预防保健人才队伍建设相对薄弱，人才供给存在巨大缺口。国家有关政策对中医预防保健机构的人力配置和技能提出明确要求，如在《山东省中医药预防保健服务中心基本规范》中规定：
• 人员配备应当满足中医药预防保健服务功能需要，应当包括中医执业医师、中医药预防保健服务职业技能人员、医技人员、中药师、护理人员、管理人员等；
• 保健治疗部：须配备专职医护人员不少于8人，中医类别人员不低于70%， 具备副高级以上专业技术职务任职资格的中医执业医师不少于3人；还应配备3名以上具有养生保健康复基本知识、掌握中医特色技术方法的职业技能型人员；
• 中医执业医师、护理人员应当接受中医药预防保健服务的专门培训。中医药预防保健服务职业技能人员应当通过相关职业技能的考核鉴定。
但从当前人才储备现状来看，高水平的职业技能人才供需极不平衡，与中医预防保健服务中心人力配置需求存在巨大缺口。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强曾在第三届“治未病”高峰论坛讲话中说：中医预防保健机构“人才需求非常迫切，开展“治未病”工作的复合型人才和“治未病”服务专业技术人员十分缺乏”。
三、 发展中医药职业教育是解决基层中医预防保健服务体系人才缺口的主要途径，而学历教育与职业教育有机结合的人才培养模式也是中医药教育发展的必然趋势。
四、 目前我国在中医药职业教育方面投入不足，医学院校主要侧重学历教育、制约职业教育的生存和发展。
综上所述，中医药职业技术高级人才的培养、储备和输出需要建立有效机制和运作平台。我单位有意与相关教育机构合作打造中医药行业特有工种实训基地，并建立中医药技术人才储备与输出中心，为各级医疗机构输送优秀人才。校企联合办学模式，将为学校开创“产、学、研”一体化发展的新局面。
1、 合作建立“中医药行业特有工种职业技能实训基地”
培训项目：中医药行业特有工种（中医刮痧师、中药调剂员、中药固体制剂工、中药检验工、中药材种植员等）；中医适宜技术（火疗、足疗、拔罐、艾灸、耳针、刺血、熏蒸等）；中医预防保健复合型技术等。
2、 合作成立“中医预防保健人才培养与输出中心”
以技能训练为本位、以市场需求为导向，以培养实用型、技能型、服务型的复合型人才为目标，培养面向卫生医疗基层和保健行业所急需的技术、管理和服务人才，在操作水平高、上岗适应快以及基础理论知识宽广、综合素质高等方面形成培养目标优势。
合作方式
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1、 校方主导办学
校方提供场地、组织招生；特友公司派出师资、协办鉴定考试
2、 特友公司主导办学
校方提供场地；特友公司派出招生人员和师资、组织培训和协办鉴定考试
3、 战略合作
双方共同招生、组织培训和考试
培训项目：中医药行业特有工种（中医刮痧师、中药调剂员、中药固体制剂工、中药检验工、中药材种植员等）；中医适宜技术（火疗、足疗、拔罐、艾灸、耳针、刺血、熏蒸等）；中医预防保健复合型技术等。
2、 合作成立“中医预防保健人才培养与输出中心”
以技能训练为本位、以市场需求为导向，以培养实用型、技能型、服务型的复合型人才为目标，培养面向卫生医疗基层和保健行业所急需的技术、管理和服务人才，在操作水平高、上岗适应快以及基础理论知识宽广、综合素质高等方面形成培养目标优势。
合作方式
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1、 校方主导办学
校方提供场地、组织招生；特友公司派出师资、协办鉴定考试
2、 特友公司主导办学
校方提供场地；特友公司派出招生人员和师资、组织培训和协办鉴定考试
3、 战略合作
双方共同招生、组织培训和考试
